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教你從家教打工族變成家教A咖

文/家教名師 尚明

當我開始接家教工作時,我會先思索:身為一個家教老師,要給學生怎樣的教學?要對學生有哪方面的幫助?學生和家長對我們有什麼期待?如果,我要請老師指導我課業,我會期待一個怎樣的老師?

站在學生的角度思考:「我要的只是一個解題能力很強的老師嗎?」「如果我請老師的目的,是協助我在升學期間的準備,老師是不是應該要有宏觀的視野?」「除了可以幫助我釐清問題外,還要有整體的教學架構、時間規劃與安排,讓我在這段期間完全信賴老師的指導,不必擔心只聽從老師的安排會不會不夠完善?」

對!家教就應該這樣!

站在家長的角度,有沒有其他的顧慮呢?「我請的老師,人品不知道怎樣?」「會不會把孩子帶壞?」「應該不會發生師生戀吧?」「最好可以給孩子正面影響,適時輔導他的狀況!」

所以,家長比較重視的不外乎就是:孩子課業是否明顯進步,老師人品優良,學生性格、性情有好的轉變。

除此之外,學生和家長最重視的,當然就是課程的部份。我認為,一個善於教學的老師,除了上述特質之外,在具體的教學上,應該要有以下幾點特質:

1.善於表達:口語要清晰,能夠將自己的意思完整表達讓別人聽懂。這是相當重要的!很多大學生的成績不錯,甚至聯考(指考)滿分,但是卻沒辦法把自己所知道的觀念交代清楚。這對於被指導學生而言,效果是很有限的!

2.一定的解題能力:在家教課程中必然會遇到很多題目與問題,我們也許沒辦法每一個題目,都在當下想到合適的解決方式,但這種比例絕對不能超過一定程度。

如果量化來說,你「至少」要能解決95%以上一般性的問題(非超簡單或是超資優題),如果以次數來說,你每次上課被問倒的問題「絕對」不可以超過一題!

3.融會貫通教材:你可以不用「自編教材」,但對課程的理解,不能只是落在片面的解題或局部的單元上,一定要有自己的心得及整體的觀點。

4.妥善安排進度:上課前,要明確設定好短、中、長期的上課進度。每次教課,不能總是教到哪裏算哪裏,而沒有預定完成的目標,到了考前(段考、模擬考、升學考)才臨時猛加課!

這樣不但上課品質不良,也會打壞學生讀其他科的進度或干擾其時間分配。當然,對家長而言,突然增加家教支出,也是一筆負擔!

不過,若學生程度真的很不好,平常就要和學生及家長溝通,需適度加課,而不是集中在某一段時間內密集加課,否則學生消化吸收的效果也不理想!

5.良好的溝通能力:要適度讓家長瞭解學生目前的學習狀況,是否遇到困難,需要家長協助。但若學生因為信任你而和你分享私密的心事,卻要適度的保密,這是為了維持學生對你的信任感及親切感,以便隨時瞭解學生的狀況,給予及時的幫助。

6.負責認真的態度:稱職的家教不會因為私事而經常請假,有些老師(大學生)遇到自己期中考時,可能會連請兩週的假,這是很不好的!還有,對於自己不會的問題,要清楚表示,並且想辦法解決,不要當場亂掰解法或找理由搪塞。

坊間有些參考書的解題並不正確,如果老師沒有事先準備,或是功力不夠的老師,只在上課前隨便瞄一下參考書的解法就上場的話,很容易因此用錯誤的觀念誤導學生。

上述幾項特質,其實都可以靠後天的訓練補強。尤其是第二點和第三點需要大量的學習、思考和閱讀,除了準備課內的範圍外,還需要旁徵博引,多蒐集相關、類似的題材,做好歸納的功夫!

俗話說,「台上三分鐘,台下十年功!」有時,只解決課內範圍的問題,難免有些枯燥,所以不妨補充一些具趣味性或資優挑戰試題。如果適時加入相關的歷史典故,補充當時這個想法的原由,或是發展這個領域的目的……等等,也會讓學習更有意義。

從我當學生以來,便深信「解題」雖然有一定的重要性,但絕非學習的「目的」,如果能從學習過程中,延伸出許多有意義的想法,才是更重要的!

但是,在教學過程中,為了有效應付考試,解題在多數時間可能都是主角,這也無可厚非。所以,作為一個老師,基本的解題能力是必要的。

這些功力,都來自一次又一次的課前準備及不斷的累積、學習。同樣的範圍,每次備課都會有不同的體會,針對不同的學生,也要設計不同的表達方式。只要用心準備、設計教學內容,留意順序的安排,都會讓課程進行得更流暢,更完美!

教學,是種責任,更是使命,絕對需要有備而來,更不是臨場的即興表演。準備,只是為了完美的演出!
由於教學是我擅長的,因此,不管是大學時期,或是後來讀研究所,我通常都是以家教和教補習班賺取生活費。

由於我的認真和用心,我的家教鐘點在讀研究所時,從每小時700、800元起跳,比起一般大學生、研究生已經算高的了。

但是,每隔一段時間,當我覺得自己的教學又突破某個層次或是更精進時,我就會向新接洽的家教對像調漲鐘點費,但這只針對新生,舊生我不會主動漲價!(除了家長自己堅持要幫我加鐘點!)

所以我的鐘點,就這麼從800→1000→1200→1500→2000→3000→3500→4000→5000…一路攀昇到可以和律師諮詢費相提並論的地步!(有沒有搞錯?只是教數學耶!)

雖然每一次我要調漲鐘點時,周圍都會出現不可思議的聲音,包括我的同學、學長、家人、朋友……都認為這不是大家可以接受的「一般行情」,可是,什麼是「一般行情」呢?

我的教學水準,豈是用一般行情來衡量的嗎?我要找的是追求品質、效果的家長,我要認同我的人付錢請我。

我喜愛教學,更要在教學過程中得到快樂!我不怕挑戰,不怕付出,也非常願意為我的學生付出,我難道不值這個價位嗎?

我相信自己,也認同、肯定自己的價值!於是,我不斷找到認同我、肯定我、支持我的家長!而且我做到了!

原文於2009-12-05刊登於大紀元時報,感謝《我靠家教,年薪百萬》作者尚明老師授權分享、轉載!

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